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Hola a todos. Os dejo varios enlaces a cosas que he preparado para los niños, en referencia al estudio de la historia. Por experiencia, sé que les cuesta mucho y que preprándolo de manera visual se les queda mejor.

He usado CANVA para la presentación del tiempo histórico, KAHOOT para hacerles un cuestionario sobre el tiempo histórico, YOUTUBE (en tiempos del confinamento tuimos que apañarnos así y crear un canal) y GENIAL.LY para una ruleta para repasar el Paleolítico

TIEMPO HISTÓRICO

https://www.canva.com/design/DAE8iPgNCqg/RqYSLSKD0XT_lYapT-7eYQ/view?utm_content=DAE8iPgNCqg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=viewer

CUESTIONARIO

https://create.kahoot.it/share/el-estudio-de-la-historia/11aa8ca0-e4f2-4e2d-adfc-d4b860296ba7

YOUTUBE

https://youtu.be/hLwKoZoDxRA

RULETA PARA REPASAR  EL PALEOLÍTICO

https://view.genial.ly/624ac1e4878b750019b03757/interactive-content-repasamos-paleolitico

Espero que os guste!!!

Hola compañeros:

Os comparto un recurso que cree en pandemia para poder realizar una sesión de Escuela de Familia en un entorno online. De manera que las familias podían contestar libremente y de forma anónima a las preguntas para luego poder crear debate y analizar las respuestas y posibles soluciones.

Espero que os guste.

https://ahaslides.com/UDRDS

Un saludo

NATURAL SCIENCES.

MATERIALS CHANGE 2nd GRADE.

Hola, compañeros/as.

A través de este link, os comparto mi actividad de la Tarea 2 del Módulo A:

https://sway.office.com/rHH3J6fW5xaGhOCm?ref=Link

Espero que os guste

La tarea que han hecho mi alumnado de Análisis Capilar es realizar un protocolo de tratamiento de peluquería. Lo han hecho usando un documento compartido de Word, de esta manera han aprendido a trabajar en equipo en un único documento y han conocido este recurso. Les ha servido para dejar a un lado sus diferencias y hacer el trabajo entre todos.

Los alumnos de Ciencias Aplicadas de 1º FPB, deben realizar un proyecto de forma colaborativa, en el que se trabajarán los siguientes contenidos: toma de decisiones, nutrientes y alimentación saludable. 

Los alumnos trabajarán en grupos de dos o tres personas, de manera colaborativa.

Un alumno de cada grupo actuará como representante y será el encargado de compartir el archivo con los restantes componentes, así como de enviar las tareas.

Entre ellos se reparten las tareas para ir completando cada actividad.

El producto final será un documento de Google o presentación Power Point donde aparecerán contenidos sobre el tema trabajado (Alimentación y nutrición)

Buenas tardes, la actividad que realicé con mi alumnado no es tan elaborada como muchas de las que he leído en el foro, ya que, la actividad iba destinada al tercer curso de Educación Primaria. (8 años). 

A través de GOOGLE CLASSRROM se creó una tarea para el alumnado donde se explicaba lo que había que hacer. Los alumnos de forma colaborativa buscaron información en internet, en el libro de texto y en sus cuadernos sobre una serie de preguntas referidas a la representación de la Tierra. Luego de manera individual, cada alumno realizó una presentación a través de la aplicación ´PRESENTACIONES DE GOOGLE" una presentación de seis diapositivas insertando las preguntas que previamente se habían dado. Después, añadieron imágenes, texto, esquemas, flechas... 

Les resultó muy atractivo y motivador.

La actividad que realicé con mis alumnos de 2º de la ESO fue hacer un documento con información sobre algún matemátic@ de la historia que hubiera hecho aportaciones que ahora se utilicen con asiduidad y de ahí extraer la más relevante para presentarla en una sóla diapositiva. Trabajaron por parejas o tríos, en dos sesiones en el aula. Con todas las diapositivas presentadas hemos hecho un mural que podéis ver aquí: https://es.padlet.com/elenadelvallev/Bookmarks

La idea era también que presentaran cada grupo a su personaje y pudiésemos abrir un debate sobre el trabajo realizado, para hacer autoevaluación, pero eso aún no nos ha dado tiempo. Además, están en proceso de elaborar una o dos preguntas que podamos incluir en un Kahoot que luego intenten resolver ellos, tras haber sido presentadas las diapositivas.

Carlos Vegue Luque Evidencias Tarea Módulo A Parte II.pdf

Entrego la Unidad de sociales con varias actividades digitales realizadas en el aula, comunicación al alumnado, evidencias, feedback. 

La actividad consta en la justificación de:

• Un canva como línea de tiempo realizado por parejas
• Un genialy Gótico vs Románico individual
• Un scratch en el que se programa una entrevista a un personaje de la historia con trabajo cooperativo e individual. 

enlace

Buenas tardes:

Adjunto el trabajo que han elaborado mis alumnos de 1.º de bachillerato en la materia de Lengua. Se trata de un periódico con sus diferentes secciones. Han trabajado las tipologías textuales y los géneros periodísticos.

Os muestro el resultado en este enlace:

PINCHA AQUÍ PARA VER EL PERIÓDICO RURAL

Saludos,

M.ª Victoria Sánchez Alarcón

Hola, buenas tardes.

El alumnado deberá exponer 7 ejercicios de fuerza en el que se trabaje diferente musculatura (pectoral, bíceps, tríceps, dorsal, deltoides, cuadriceps, glúteo e isquiosural).

Además, deberám especificar qué músculos están implicados y señalarlos; proponiendo algunas variantes de los ejercicios señalados.

Comparto la plantilla utilizada:

https://drive.google.com/file/d/1EI8i_ar_Ag_9V3YFAP2Fv_27y8sQn2tG/view?usp=sharing